만화를 이용한 성교육

이효숙 (한국성폭력상담소 열림터)

우리 사회는 남성중심의 불평등, 성의 이중적 문화를 그대로 답습하면서 왜곡된 성문화를 강화하고 심화시켜왔다. 어린이나 청소년은 불평등하고 이중적인 성에 아무 저항없이 노출되어 잘못된 성인식과 성적 가치, 왜곡된 성의 고정관념과 남녀관계를 사회화하고 있다. 특히 청소년들이 주로 접하는 대중매체에 나타난 성적 이미지와 고정된 성의 역할은 총체적인 교육으로써의 성교육의 방향을 어느 한 면만 강조시키거나 편중시키는 문제들을 갖고 있다.

시각과 마음을 사용하는 커뮤니케이션의 대중매체, 만화들은 사실적이면서도 온갖 상상력을 갖게 하는 하나의 꿈과 환상의 세계를 연출하기도 한다. 만화는 소재를 그림과 이야기를 통해 형상화함으로써 대리 만족의 효과를 최대한 누리고 있으며, 대중에게 쉽게 접근할 수 있는 강점을 갖고 있다. 이는 어린이와 청소년, 성인 그 누구에게나 쉽게 받아들여지고 이해될 수 있는 매체로 대중문화 중에서도 가장 빠른 속도로 전파되며 가장 호소력 있는 소통매체로도 인식되고 있다.

이러한 만화는 문화적·사회적 특성에 대리 만족의 상상력이 자극되는 것으로 호기심이 많은 이들에게 왜곡된 사실들을 고정화시키는데, 그 중에도 성과 관련된 사회적 영향은 상당히 크다고 볼 수 있다. 그렇다면 만화에서 나타나는 성은 어떤지, 그들의 영향력을 살펴보고 청소년들에게 올바른 분별력과 비판력을 기를 수 있도록 하는 것이 필요하다고 본다.

우선 만화에서 성이 어떻게 그려지고 있으며 남녀관계는 어떻게 그려지고 있는지, 이들의 영향은 무엇인지, 그것을 알았다면 어떻게 해야할 것인지, 스스로 찾아 왜곡된 부분들을 수정하는 과정들이 필요하다.

많은 청소년들은 무심코 재미삼아 만화를 보고 있지만, 여학생과 남학생이 보는 만화의 공통점은 남성다움과 여성다움의 고정화, 남녀의 성역할의 규정, 남성과 여성의 차이로 보는 성등을 너무도 쉽게 그려내고 있으나 무심코 지나치는 데에 문제가 있다고 본다. 남학생은 주로 성인만화와 흡사한 소년만화를, 여학생은 주로 순정만화를 보고 있는데 이 두형의 만화에서는 성적 이미지나 남녀관계의 모습이 각기 다르게 반영되고 있다.

1) 남성과 여성의 이미지

순정만화에서는 부드러우면서도 준수한 외모를 갖추었으며 정신적, 사회적으로 강인한 성격을 갖춘 낭만적이고 부드러운 남성과 청순가련하고 연약하며 의존적이고 소극적인 착한 여성으로 애처로워 보호가 필요한 여성이 그려지고 있다. 한편 성인만화에서는 강하고 근육질에 저돌적이며 때로 폭력을 마다하지 않는 모습의 남성과 성적으로 적극적이고 관능적이며 유혹적인 글래머 여성이 그려지고 있음을 비교해 볼 수 있다. 두 유형의 만화가 반영하는 다른 남녀의 이미지는 결과적으로 순정만화를 주로 보는 여학생과 성인만화를 주로 보는 남학생이 서로 다른 이미지를 무의식적으로 받아들이는 결과를 초래한다.

2) 이성관계에 대한 환상

순정만화에서는 키스나 포옹을 통하여 전후맥락과는 무관하게 갑작스럽게 상황이 반전된다. 남녀가 서로 다투다가도 남성이 여성을 포옹하거나 갑작스럽게 키스를 하면 여성은 온순해지면서 상대 남성을 선망의 눈으로 바라보는 장면이 숱하게 나온다. 성관계에서도 마찬가지의 메카니즘이 작용한다. 여성이 남성에게 수동적으로 당하면서도 황홀해하는 모습이 나온다거나 심지어 성폭력 장면도 낭만적으로 그려진다. 한편 성인만화에서는 합의에 의한 성관계의 경우나 폭력이 배제된 상황에서는, 여성이 남성보다 더 뇌쇄적이고 적극적인 태도를 보인다. 강제에 의한 성폭력의 경우도 합의에 의한 성관계와 다를 바 없이 음란하게 그려진다. 이는 성관계 또는 성행위가 합의를 전제로 하는 상호관계의 한 방식임을 무시하도록 한다.

3) 만화에 표현되는 신체

순정만화와 성인만화에 나오는 남성과 여성의 신체는 실제의 남성, 여성의 신체와 비교함으로써 진실이 얼마나 왜곡되고 은폐되는가를 알 수 있다. 남성의 성기나 키, 근육, 여성의 성기나 가슴 등이 실제와 달리 얼마나 심각하게 확대되고 과장되는지를 보여준다.

이러한 표현들은 여성과 남성의 이미지를 이분화된 구조로 보여주면서 성역할을 고착시키고, 왜곡된 성문화를 수용하는 결과를 낳고 있다. 왜곡된 성, 고정된 성역할의 결과에 이르기 전에 청소년들에게 올바른 비판력을 갖도록 하는 방법들을 알아보자.

1. 만화를 이용한 방법

1) 초등학생 대상

① 현장감 있고 현실감 있는 교육을 실시하기 위해서는 대상들이 한창 유포되어 즐겨찾는 만화를 선택하여야 한다. 선택된 만화에서 성에 대한 이미지 고정관념, 성역할, 성폭력, 이성교제를 주제로 이야기를 엮는다.

(작업물 자료 참고)

② 작업물을 대상의 각 모둠별로 나누어주고 다음장면의 그림을 완성토록한다. 이 때에 만화등장인물의 입장들을 생각해 볼 수 있는 sheet지를 함께 나누어 주고 토론하여 다음 장면을 완성하도록 도움을 준다.

③ 그림이 완성되면 모둠별 발표를 하도록 한다. 이 때 만화의 주인공들이 되어 간단한 극을 할 수 있도록 유도하는 것도 효과적이다.

④ 모둠별 발표시 만화가 대상들에게 주었던 여러 가지 영향들을 읽을 수 있으며 무비판적인 수용들을 알게 될 것이다. 그러나 작업을 하는 동안 대상들은 서로 공감하고 왜곡된 부분에 대하여 비판하고 수정하는 과정을 거치면서 만화에 대한 또다른 시각을 갖게된다.

2) 중·고등학생 대상

① 고정된 성역할 인식으로 여학생은 주로 순정만화를 남학생은 주로 성인만화를 접하고 있으므로 이성교제(키스장면, 성관계장면)와 성폭력(과장된 이성관계)을 주제로 한 장면을 찾아 다음 장면을 완성토록한다.

② 성적접촉에 있어서의 수용도, 성폭력의 이해와 대응방법들을 알아볼 수 있는 것으로 청소년들이 선호하는 만화에서 장면들을 선택하는 것이 좋다.

(작업물 자료 참고)

이어지는 만화 장면들은 문제 해결을 위한 가능성을 읽을 수도 있지만, 순정만화와 성인만화에서 나타나는 여성과 남성의 이미지가 그대로 반영되고 있는 것을 볼 수 있다.

③ 모둠별 발표를 통하여 만화가 대상들에게 주었던 영향과 결과를 함께 나누어 본다.

④ 작업이 끝나고 진행교사는 준비한 그림자료들을 보면서 무비판적으로 수용하고 있는 만화의 전달 메시지를 찾아보도록 한다.

(그림자료 참고)

만화를 이용한 성교육은 교육대상들의 관심을 극대화하고 주의력을 집중시키는데 상당한 효과를 기대할 수 있다. 간접체험을 통하여 최대의 만족을 얻고자, 또는 상상의 내용과 장면들을 마음껏 펼칠 수 있는 만화는 대리만족의 최대 수단이 되고 있다. 그러므로 만화를 이용한 성교육 방법은 왜곡된 성문화 인식의 전환에 효과를 기대해 볼 만하다.